Test AUTOEVALUACIÓN SECTOR SECUNDARIO

Abrir el enlace, resolverlo, pasarlo a la libreta y enseñarlo al profesor.

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Profundización sobre el Sector Secundario

Aquí os dejo un enlace para que profundicéis sobre el Sector Secundario en España. 

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Para repasar y autoevaluarse -- Test del Antiguo Régimen a Napoleón.

Para todos aquellos que tenéis problemas en encontrarlos, aquí los tenéis:

Test Antiguo Régimen:

 Test Revolución Industrial

Test Independencia de Estados Unidos

Test Revolución Francesa

Animación a la lectura.- Artículos de prensa sobre Altamira.

Los bisontes ya reciben en casa

Un sorteo ha decidido las cinco primeras personas autorizadas para acceder el conjunto

El ritual se repetirá semanalmente hasta agosto para dilucidar el impacto humano del experimento

ELSA FERNÁNDEZ-SANTOS Santillana del Mar 27 FEB 2014 - 13:40 CET

taviados con un mono blanco más propio de una guerra bacteriológica que de un paseo por un templo del arte rupestre, cinco visitantes y una guía cruzaron ayer, después de doce años cerrado al público, el umbral de la cueva de Altamira. Con los nervios propios de los grandes momentos, siguieron la ruta de la colina verde de Santillana del Mar que conduce a esa cápsula perfecta del tiempo, uno de los escasos vestigios que existen del primer contacto del hombre primitivo con su espiritualidad, resto único de la Europa de los glaciares que sigue ahí, intacta 18.500 años después, en la Europa mutante de la enésima crisis.

La iniciativa, lo que sus responsables representados por el Patronato del Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira, han tachado de “experimento”, tuvo (al menos de puertas afuera) más de rifa ramplona que de mesa de laboratorio. Un ritual más cercano a la Lotería de Navdad que al acceso, en palabras de Rafael Alberti, al “santuario más hermoso del arte español”. Pero pese al carnaval mediático, pese a las dos guías que cumplieron con excesiva ceremonia su papel de Niñas de San Ildefonso, pese al bullicio que se daba de bruces con la sacralidad que rodea a Altamira, el momento fue sobrecogedor y la fortuna de los cinco elegidos para la gloria se vivió con merecida emoción.

A la salida, después de escasos diez minutos en la galería pero más de hora y media siguiendo el programa ideado para estas visitas experimentales, todos coincidían en subrayar que lo más impactante de la cueva original es la sensación de que los legendarios bisontes, ciervos y caballos de la sala de polícromos no tienen nada de ancestrales, sino que parecen recién salidos de la mano que los creó, perfectamente nítidos y frescos.

Andrea Vicente, la más joven del grupo, empujada a primera hora de lamañana desde Santander por su madre para tentar a la suerte, sentía que había estado cerca de algo “muy importante”. Un sentimiento que compartió con los dos periodistas que cantaron “bingo”, el profesor de instituto jubilado que escuchó el pálpito que le decía que era su día, y la joven malagueña que llegó con su novio sin tener idea de lo que le esperaba. “Lo más emocionante no es la cueva”, dijo ella, “lo que de verdad me ha impactado es la pasión de quienes la cuidan”.

José Antonio Laheras, director del museo desde hace dos décadas, y Gaël de Guichen, director científico del programa de investigación de Altamira desde hace casi dos años y antiguo director de las cuevas de Lascaux, en Francia, dieron la cara ayer por ese equipo de creyentes. Ambos saben que el poder de la cueva acaba imponiendo su escalofrío y por eso se paseaban tranquilos, seguros de que todo saldría bien. De Guichen cuenta que él, “por respeto”, solo ha entrado dos veces en la galería. “La cueva es emoción. Su impacto es indescriptible. Yo en 18 meses de trabajo solo he accedido dos veces porque sé que es frágil. El trabajo del conservador es preservar la materia pero también permitir que se transmita el mensaje, compartir esa emoción. Y eso es lo que está ocurriendo ahora. Altamira es una de las tres cuevas más importantes del mundo, su mera existencia plantea preguntas muy importantes sobre el hombre que no deben quedarse solo para unos pocos. Yo no entré en esta profesión para guardar y esconder este secreto sino para transmitir y compartir su emoción y conocimiento”.

El alcance de esa transmisión se sabrá a finales de 2014. Entonces, medido el impacto y la carga que puede soportar la cueva gracias a las visitas que arrancaron ayer, se dictaminará si este monumento del arte prehistórico se abrirá definitivamente o no al público. Hasta entonces, el ritual será más o menos el mismo: una vez a la semana (aleatorio) todas las personas que compren su entrada para acceder al Museo de Altamira, que abre sus puertas de martes a domingo a las 9.30, participarán en la rueda de la fortuna si lo desean y si tienen más de 16 años. El sorteo se celebrará pasadas las once de la mañana. El Museo garantiza la absoluta transparencia en este juego.

Eso sí, a partir de ahora, todo será más tranquilo. Sin la marea de cámaras y periodistas que tomaron desde primera hora de la mañana de ayer el magnífico edificio construido por Juan Navarro Baldeweg e inaugurado en 2001. Era lógico. Desde que se conoció la noticia, la centralita del centro ha estado colapsada por las llamadas de quienes aspiran a poder contar que una vez vieron esos bueyes rojos que descubrió en 1879 la niña María Sanz de Santauola, esas pinturas impensables que provocaron el famoso “después de Altamira, todo es decadente” de Pablo Picasso.

Las medidas de protección de este milagro llevaron a su cierre definitivo en 2002 después de años (especialmente en las décadas de los cincuenta y sesenta) de visitas sin control. Una medida drástica defendida por la mayoría de la comunidad científica pero cuestionada por muchos políticos. En 2010 el Ministerio de Cultura encargó un estudio con la intención de retomar el programa de visitas. El debate se reavivó. ¿Se puede abrir Altamira sin comprometer su interior? Es más, ¿No debería el hombre seguir el ejemplo de la propia naturaleza, que las cerró durante siglos en un búnker natural y así las encapsuló y salvó de la destrucción? Se sabe que cualquier variación en el microclima de la cueva puede dañar su vida, que la respiración humana aumenta la temperatura y la humedad y eso agrede a las pinturas, y que crece el peligro de un brote de hongos, que las destruiría. Pero cerrarlas a cal y canto, como permanecieron durante miles de años hasta llegar intactas a nuestros días, no parece tampoco una solución satisfactoria. A años luz de la Europa de los glaciares, el dilema está ahí. Sobre los hombros de los que reconocen la erosión del tiempo pero no temen su vértigo.

PARA SABER MÁS ABRE ESTE ESPECIALSOBRE LA CUEVA DE ALTAMIRA.

Tema del Imperialismo.

Aquí os dejo el tema del Imperialismo. Lo he rehecho.

Podéis descargarlo de aquí 

O copiarlo y adjuntarlo a un word.

  El Imperialismo

¿Qué fue el Imperialismo?

El imperialismo, un fenómeno nuevo:

1.       En los siglos XVI al XVIII existieron los llamados grandes imperios coloniales (España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda) Estos imperios estaban basados en el mercantilismo.

2.       Hacia 1870 aparecen como novedades:

• Nuevas formas coloniales en Europa (Alemania, Bélgica e Italia)
• Dos imperios coloniales extraeuropeos (Estados Unidos y Japón)
• Aumentaron sus territorios Inglaterra y Francia. Mantuvieron los territorios Holanda y Portugal.
• España perdió sus colonias en Hispanoamérica y el Pacífico

En este período se conquistó o anexionó la mayor parte del mundo: en 1894 el 35% de las tierras del mundo dependía de Europa y Estados Unidos, en 1914 este porcentaje era de más de un 84%.Mira el gráfico

Causas de la expansión imperialista:

3.       Económicas: El imperialismo es una consecuencia de la industrialización. Se buscaban lugares donde invertir los capitales sobrantes y obtener materias primas baratas Las colonias ampliaban también el mercado de compradores.

4.       Políticas: Las colonias cubrían las exigencias estratégicas de las grandes colonias.

5.       Aumentar el prestigio internacional del país colonizador y consolidar los sentimientos nacionalistas de gran potencia.

6.       Ideológicas: La inquietud científica, el sentimiento de superioridad y el ideal de civilizar a los pueblos “inferiores" Las misiones cristianas intentaron renovar la idea evangelizadora.

Formas de dominio y explotación colonial:

ü  Colonias de explotación: Sometidas a la soberanía de la potencia colonizadora y administradas por ella. Control político y territorial por parte de la metrópoli.

ü  Concesiones: La potencia colonizadora obtenía ventajas comerciales de zonas que eran independientes y le cedían una cantidad de puertos en calidad de puertos francos.

ü  Protectorados: La potencia "protectora" controlaba la política exterior y las riquezas del país, mientras que las autoridades nativas controlaban la política interior.

ü  Colonias de poblamiento o dominios: territorios poco poblados y con condiciones climáticas similares hacia la metrópoli hacia donde se traslada un gran número de población de la metropóli. Tienen autogobierno propio, aunque dependen de la metrópoli.

 ¿Cuáles fueron los principales imperios?

Imperios europeos:

 û Imperio británico: Fue el mayor imperio colonial de la época sus colonias estaban repartidas por todos los continentes

• Se situaban en puntos estratégicos (Gibraltar, Suez, Singapur, Hong kong), convirtiendo a Gran Bretaña en la dueña de las rutas marítimas mundiales.
• Destaca la India como su principal Colonia.
• En África avanzó desde el sur (El Cabo) hasta el norte (Egipto), aunque no consiguió su deseo de establecer un Imperio continuo. Se lo impidió la posesión alemana de Tanganica.
• Sus dominios se completaban con Canadá y gran parte de Oceanía (especialmente Australia y Nueva Zelanda).

û  El imperio francés fue el segundo imperio en importancia y dimensiones.

• En África su expansión comenzó en el litoral meridional (Argelia, Túnez y el protectorado de Marruecos) y acabó con importantes territorios en el centro y en el oeste
• En Asia obtuvo en Indochina sus posesiones más importantes.

û  Alemania e Italia se incorporaron tarde a la expansión imperialista ya que hasta 1870 no habían logrado su unidad nacional. Ambos consiguieron algunas colonias en África.

û  En este mismo continente el rey Leopoldo de Bélgica obtuvo la colonia del Congo

û  Rusia no conquistó territorios el otro lado de mar sino en los límites de sus fronteras (Siberia, se extendió hasta el Himalaya, la India y China).

Imperios no europeos:

û Estados Unidos:

§  Logró su imperio tras derrotar a España en 1898 con lo que dominó Cuba, Puerto Rico y Filipinas.

§  Inició su expansión económica (imperialismo del dólar), que hizo depender a los países americanos de la economía estadounidense.

û  Japón: Impulsó su expansión en Asia tras su rápida industrialización desde 1868.

§   Se enfrentó a China y a Rusia con lo que se anexionó Formo y creó el protectorado de Manchuria

Como ejemplo interesa destacar el  Reparto de África

África fue solamente colonizada mediante pequeñas factorías costeras, pues el interior no tenía interés. A partir de la segunda mitad del S. XIX, su interés aumentó por dos motivos:

§  Por el conocimiento geográfico, de la fauna y de la flora de esta región. Comportó a la creación de sociedades científicas que exploraron, cartografiaron y descubrieron estas tierras.

§  La actitud de los misioneros, en su voluntad de extender la religión y para poner fin a la esclavitud que se estaba desarrollando en estas zonas, les llevó adentrarse en estos territorios en estos territorios. Hasta este momento las zonas explotadas eran el río Nige y el Nilo en África central, el Sahara, el río Congo y el río Zambeze.

Entre 1870-1880, las expediciones a África de Inglaterra y Francia aumentaron considerablemente.

·         Proyecto británico: Los ingleses controlaban Egipto, y desde allí pretendían conectar de norte a sur todo el continente por medio de la construcción de un ferrocarril que fuera desde El Cairo hasta El Cabo. Con este objetivo se aseguraban el control de la fachada oriental del continente africano y el control del comercio con las colinas asiáticas (India).

·         Proyecto francés: Francia dominaba Argelia y Túnez, y a partir de esas colinas pretendían establecer el dominio absoluto en África occidental, pero extendiéndose hasta el Mar Rojo (este), controlando Mauritania y Sudán.

El proyecto francés y el proyecto inglés chocaron, y esto dio lugar al conflicto de Fachoda.

·           Proyecto belga: Los objetivos de Francia e Inglaterra chocaron con el dominio belga, que estaba ejerciendo el Rey Leopoldo II sobre el nuevo estado de El Congo.

El Rey Leopoldo II creó una sociedad geográfica, y encargó a Stanley que explorase y cartografiase el río Congo, llegando hasta su nacimiento, y conquistando de esa forma el territorio para el país que había pagado la expedición.

Leopoldo II hizo valer sus derechos sobre este territorio alegando que cualquier país que ocupara la desembocadura de un río, tenía todo el derecho legal a controlar toda la cuenca.

·            Proyecto alemán: El siguiente país en formar parte de esta empresa africana fue Alemania. Tras su unificación emprendió un imperialismo feroz y agresivo, estableciéndose en África central, haciendo estallar alguno de los conflictos.

Conferencia de Berlín (1885)

Ante la situación de conflicto eminente, Bismark (árbitro de la política internacional), propuso elaborar una conferencia y asentar las bases para el avance colonial de África. La conferencia se celebró en Berlín, en ella asistieron 14 países y se acordó:

§   Garantizar la libre circulación por los ríos (Níger y Congo)

§   Se aceptó que el Rey belga controlase todo el Estado del Congo.

§   Se reguló la ocupación de los territorios, estableciendo que esta no sería afectiva hasta que el país ocupante no estableciera allí un ejército e instituciones.

§   La ocupación había que notificarla al resto de las potencias.

Consecuencias de la conferencia:  En el reparto de África se estableció las fronteras que más interesaban a los países occidentales sin tener en cuenta la población allí existente.

Conflictos: Sin embargo, la conferencia de Berlín no solucionó los enfrentamientos, y a partir de 1890 se dieron los dos principales conflictos en territorio africano:

ü  Conflicto de Fachoda (1898): Conflicto entre las tropas inglesas y francesas. Los ingleses al avanzar hacia el sur, y los franceses al avanzar hacia el este, coincidiendo en Fachoda (territorio situado al este del Lago Charc, en Sudán). Ambos ejércitos llegaron al mismo tiempo, y después de una serie de enfrentamientos los franceses decidieron retirarse, dejando el campo libre a las tropas inglesas, pero sin disminuir la tensión entre ambas potencias.

ü   Conflicto Anglo-boers: Los holandeses llamados “boers” (granjeros), se instalaron en El Cabo en el S. XVII. En el S. XIX llegaron los ingleses, y en un primer intento de ocupación, obligan a los “boers” a retirarse hacia el interior, creando el Estado libre de Orange y el Transvaal. En 1890, Cecil Rhodes se convirtió en el primer ministro de la colonia inglesa de El Cabo. En este momento se encontrón las primeras minas de oro en aquellos territorio que fueron ocupados por los “boers”, y ante esta situación, Cecil Rhodes declara la guerra que duró tres años, terminando con la anexión de estos territorios. Las minas pasaron a ser propiedad de la corona inglesa.

Consecuencias del Imperialismo

ý  Consecuencias para los pueblos colonizados:

• Políticas:

ü  La colonización implantó elementos de la civilización europea en las colonias.

ü  Se trazaron fronteras sin tener en cuenta las diferencias tribales, lingüísticas o religiosas de las poblaciones autóctonas.

û  Económicas:

ü  Se impuso una economía basada en la agricultura de plantación y en la explotación de minas.

ü  Los campesinos indígenas fueron desposeídos de sus tierras por las compañías europeas.

ü  Los artesanos no pudieron resistir la competencia de los productos europeos.

û  Sociales:

ü  La colonización provocó la ruptura de la sociedad tradicional.

ü  La burguesía europea se instaló en los niveles sociales más altos considerando a los indígenas como seres inferiores.

ü  La mortalidad disminuyó al introducirse las prácticas sanitarias europeas.

û  Culturales:

ü  La imposición de la cultura europea originó una profunda crisis de las culturas autóctonas.

ü  Las élites locales estudiaron en universidades europeas Curiosamente de estas élites salieron los líderes de los movimientos descolonizadores.

ý  Consecuencias para los pueblos colonizadores.

û  Económicas:

ü  La expansión imperialista permitió a las potencias continuar su crecimiento.

ü  Se aprovisionaron de las materias primas de las colonias, a las que vendieron sus manufacturas.

ü  Obtuvieron grandes beneficios en la construcción de infraestructuras en las colonias.

û  Culturales:

ü  Extensión de la cultura occidental en todos los continentes.

ü  Conocimiento de otras civilizaciones (aunque no fueron demasiado valoradas).

û  Consecuencias internacionales:

ü  Existieron enfrentamientos entre las potencias Internacionales que contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial.

ü  La teoría del "equilibrio" caracterizó la política internacional. Ninguna potencia tenía una hegemonía sobre las demás.

ü  En la década de 1890 se alcanzaron pactos que dividieron Europa en dos bloques:

o Triple Alianza: Alemania, Imperio Austrohúngaro e Italia.

o Triple Entente: Gran Bretaña, Francia y Rusia.

ü Los países incrementaron sus gastos militares, fomentaron el belicismo y el patriotismo nacionalista desde la prensa y las escuelas.

Tema: Revoluciones Liberales

Tema: Revoluciones liberales. 4º ESO. Diver.

Hola a todos/as, mis queridísimos alumnos, seguro que lo estabais esperando. Por fin, vuestro ansiado tema sobre las Revoluciones liberales.

Un tema apasionante y que espero sepáis disfrutar y valorar, ya que muchos de los derechos que esgrimís en clase tienen su origen precisamente en esta fase de la Historia.

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3ª. Noticia: El Caso Gurlitt.

Aquí os dejo la tercera noticia. Se sitúa en la actualidad, pero quiero que penséis e investiguéis todo lo relacionado con la época del nazismo en Alemania y que de cada pintor que se enumera digáis estilo al que pertenece y algunas de sus obras más conocidas.

‘Caso Gurlitt’: un enigma alemán

Persiste el misterio sobre el paradero del octogenario marchante alemán Cornelius Gurlitt, que ocultó durante décadas 1.500 obras, algunas desconocidas

DIARIO "EL PAÍS".- "JUAN GÓMEZ Múnich 9 NOV 2013 

Soldados estadounidenses rescatan en 1945 del castillo Neunschwanstein de Fussen (Alemania) tres valiosos cuadros de colecciones expoliadas por los nazis.

No consta si el octogenario Cornelius Gurlitt había leído los cuentos del detective Dupin cuando decidió, hace medio siglo, que la mejor protección para su tremendo tesoro artístico sería dejarlo en un piso normal y corriente, al alcance posible de visitantes inoportunos o cacos de medio pelo . La incriminatoria carta robada del cuento de Poe escapó a la policía porque estaba a la vista de todos, como una carta cualquiera.

La colección de arte de Gurlitt pasó más de 50 años perfectamente camuflada en la insignificancia, tras una puerta sin particulares sistemas de blindaje o alarma y una placa metálica con el apellido de un propietario en el que nadie reparaba. Su edificio en el barrio muniqués de Schwabing muestra la sobriedad elegante propia de los mejores años 50 alemanes, pero aunque no cabe dudar de la vecina del sexto cuando la proclama “una casa decente”, nada en el 1 de la Artur-Kutscher-Platz sugiere que el anciano del quinto ocultó allí, durante décadas, 1.500 obras de artistas de primera fila, entre ellas algunas piezas desconocidas hasta hoy.

El misterio que rodea el caso persiste desde hace una semana. Una foto deHitler y la fabulosa suma de “más de mil millones de euros” abrieron entonces boca en el semanario Focusa la novelesca historia de una colección perdida con obras de Picasso, Matisse, Beckmann, Macke o Durero de la que nadie supo hasta 2010. Unos funcionarios de aduanas sospecharon en ese año de un anciano que llevaba 9.000 euros encima al regresar desde Zúrich a la capital bávara. Investigaron durante dos años y, en febrero de 2012, obtuvieron una orden judicial que les dio acceso al piso de Cornelius Gurlitt.

Hildebrand Gurlitt, su padre, había sido uno de los pocos marchantes elegidos por los nazis para vender las piezas de arte degenerado que hicieron retirar de los museos y galerías públicas. También hacía negocios con familias judías que tuvieron que dejar Europa. La Fiscalía sospecha que una colección guardada de aquél modo en un piso particular podría estar compuesta de obras robadas a familias judías durante la dictadura de Hitler.

El propio Hildebrand sufrió represalias por su parcial ascendencia judía y por su proximidad a las vanguardias artísticas, pero colaboró con el régimen traficando con las piezas degeneradas por una comisión de al menos el 5%. Los Aliados lo sabían cuando lo detuvieron en 1945 en el castillo de Aschbach, al norte de Baviera, donde había escapado huyendo del Ejército Rojo proveniente de su ciudad natal Dresde.

Los especialistas estadounidenses en preservar el patrimonio artístico europeo durante la II Guerra Mundial, conocidos como monument men, le requisaron 163 piezas. Se presentó como una víctima y explicó que tuvo que trabajar para los nazis tras perder su negocio en los bombardeos aliados. Logró que le devolvieran su colección en 1950. En la documentación que queda en Washington sobre aquellas obras requisadas y devueltas figuran algunas halladas ahora en el piso de su hijo. Entre ellas, un autorretrato de Otto Dix que la Fiscalía de Augsburgo presentó el martes como una obra de arte desconocida hasta ahora. El garrafal error demuestra cómo Baviera se ha negado a colaborar con expertos internacionales para resolver el misterio de Gurlitt.

Hildebrand murió en un accidente en 1956. Su madre declaró a las autoridades alemanas que habían perdido los cuadros y los archivos familiares durante los masivos bombardeos aliados de Dresde. Pero todo indica que ella y su hijo Cornelius vivieron de lo que sacaban de aquella colección supuestamente calcinada. A él no se le conoce otra ocupación que cuidar las piezas heredadas y sacarlas a la venta con cuentagotas.

Cuando dieron con ellas en 2012, las autoridades acusaron a Cornelius Gurlitt de apropiación indebida y de evasión fiscal y, tras informar al Gobierno de Angela Merkel, encargaron una investigación a la experta berlinesa en arte degenerado Meike Hoffmann. No se informó a las asociaciones de supervivientes del Holocausto ni a las organizaciones que representan a las víctimas de los nazis. Los fiscales aspiraban a que nadie se enterase del asunto. Lo lograron durante un año y medio.

“Lo contrario, como se está viendo ahora, es contraproducente para la investigación”, dice al teléfono el fiscal de Augsburgo Matthias Nickolai. Es ostensible la irritación entre los funcionarios que llevan el caso. El hallazgo causó sensación en todo el mundo y provocó un aluvión de críticas y de reclamaciones. La presión, mediática y política, crece a diario incluso proveniente de Estados Unidos, adonde escaparon muchas familias judías huyendo de los nazis. También Berlín pidió a las autoridades bávaras que aceleren el proceso de identificación.

La experta Hoffmann investiga 500 de las 1.400 piezas halladas. Desbordada por la atención, responde a los correos con un texto automático de disculpa.

Asombra que ni ella ni la Fiscalía preparasen una estrategia de comunicación por si el asunto salía a la luz. Ahora se limitan a pedir tiempo, el mismo que podría faltarles a los supervivientes de la rapiña nazi con posibilidades de recuperar obras perdidas. Se niegan los fiscales a publicar una lista completa con imágenes en Internet. La capacidad de autocrítica no es la primera virtud de la implacable máquina funcionarial alemana. Dice el fiscal Nickloai que no saben dónde está el sospechoso, pero sostiene que “la Fiscalía siempre ha sido capaz de encontrarle”.

Gurlitt tiene una casa en un barrio patricio de Salzburgo, en Austria, donde no lo han visto desde hace tiempo. También ha contado con otro piso en el barrio de Schwabing. Hace dos años invitó allí a expertos de la galería de Lempertz, de Colonia, para mostrarles el último de los cuadros que vendió para vivir. Se trata de un gouache de Max Beckmann titulado El domador de leones. Karl-Sax Feddersen, asociado de Lempertz explica que “ese piso estaba limpio y bien amueblado”.

La vivienda del tesoro se ve, en cambio, desordenada y mal ventilada, con cartones de zumo de uva y otros embalajes apilados hasta un vestíbulo oscuro que huele a cerrado. Gurlitt dijo a los galeristas que los recibía en la casa de su recién fallecida madre. Ella vivió en la misma dirección donde se han encontrado los cuadros. Posiblemente, en la vivienda contigua del mismo edificio.

El flemático Feddersen se entusiasma levemente con el beckmann que vendieron para Gurlitt: “De lo mejor que hemos tenido en la casa”. El coleccionista compartió los beneficios con la familia de Alfred Flechtheim, galerista judío que tuvo que malbaratar o abandonar muchas piezas cuando escapó de Alemania en 1933.

El hijo del marchante Hildebrand “sabía lo que tenía”, pero no mostró apego sentimental hacia la obra, que llegó “ligeramente dañada y sucia”. No les ofreció más obras ni mencionó el resto de su colección. El anciano vestía correctamente, con traje y se mostró reservado y cortés. Los mismo creen recordar de él los vecinos de su piso en Schwabing. Tal destreza adquirió Gurlitt en pasar desapercibido que hoy, tras una semana copando portadas y noticieros de todo el mundo, nadie sabe siquiera si sigue vivo.

'La dama sentada', pintura de Henri Matisse hasta ahora desconocida, en manos de Cornelius Gurlitt.

2ª Noticia curso 2013-14, sobre los efectos que provoca la contaminación en las personas.

Aquí os dejo la segunda noticia para que la analicéis según el esquema que os explique.

La OMS confirma que la contaminación causa cáncer

§  Se le atribuyen 223.000 tumores de pulmón mortales en un año

La contaminación causa cáncer de pulmón. Esta afirmación, contenida de una u otra forma en multitud de estudios científicos en los últimos años, tomó ayer un nuevo cariz porque quien la pronunció fue la Organización Mundial de la Salud (OMS). En concreto, la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer (IARC, en sus siglas en inglés), la división de la OMS encargada de revisar qué sustancias ocasionan esta enfermedad y con qué seguridad se cree que lo hacen. La IARC anunció ayer que ha clasificado la contaminación ambiental en el nivel 1, el más alto en la escala, el de las sustancias sobre las que no cabe duda científica.

El estudio monográfico elaborado por la agencia, cuyo resumen se publicará en la revista The Lancet Oncology la próxima semana, señala que en 2010 se produjeron 223.000 muertes por cáncer de pulmón en todo el mundo atribuibles a la contaminación. Las fuentes principales de este aire sucio son el transporte, la producción de energía, las emisiones industriales y agrícolas y la calefacción residencial. Es la primera vez que la IARC, que elabora lo que se conoce como la “enciclopedia de los carcinógenos”, estudia y clasifica la contaminación en general. Antes lo había hecho con sustancias individuales que forman parte de ese aire sucio que se respira sobre todo en las grandes ciudades, como el humo de los motores diésel o los metales.

“Aunque la composición de la contaminación y los niveles de exposición varían radicalmente entre unas zonas y otras, las conclusiones son válidas para todas las regiones del mundo”, afirmó ayer la IARC en una nota de prensa. “Los estudios muestran que, a mayor exposición, el riesgo de cáncer va aumentando. Es una relación bastante lineal”, explica Esteve Fernàndez, epidemiólogo del Instituto Catalán de Oncología (ICO) y especialista en tabaco que ha participado en la elaboración de otras monografías de la agencia. “Probablemente los riesgos no son tan elevados como en el caso del tabaco —un fumador tiene 20 veces más probabilidades de desarrollar cáncer que un no fumador—, pero a la contaminación hay mucha población expuesta”, añade.

“Estos trabajos son largos, de hasta un año, e intervienen científicos de todo el mundo que revisan de manera independiente todos los trabajos publicados sobre cada materia”, explica. En este caso, la IARC asegura haber revisado más de 1.000 papers (estudios publicados en revistas científicas). Las investigaciones analizan distintos elementos presentes en la contaminación ambiental, especialmente las partículas.

“La OMS ya califico el hollín del diésel como cancerígeno en junio de 2012. Si tenemos en cuenta que en nuestras ciudades la mayor causa de la contaminación del aire urbano es el tráfico rodado, la actuación de la OMS es muy coherente. De hecho algunos componentes como los hidrocarburos aromáticos policíclicos (emitidos por la quema de combustibles fósiles y biomasa), el arsénico, el cadmio y el níquel están regulados en aire ambiente por una directiva europea traspuesta en España por el hecho de ser cancerígenos”, recuerda Xavier Querol, investigador del CSIC experto en contaminación.

“Ahora sabemos que la contaminación no solo es un riesgo importante para la salud en general, sino también una causa ambiental de muerte por cáncer", afirmó Kurt Straif, responsable de la clasificación de agentes cancerígenos en la IARC. “Nuestra tarea fue evaluar el aire que respira todo el mundo, en lugar de centrarnos en los contaminantes específicos”, añadió Dana Loomis, directora adjunta de esta sección.

“Los efectos de la contaminación en la salud son múltiples. Los contaminantes más dañinos son las partículas en suspensión y el ozono, aunque hay otros componentes que también influyen. El efecto cancerígeno es uno de estos efectos pero hay otros: respiratorios, cardiovasculares y cerebrovasculares”, explica Querol. La IARC indica en su estudio que hay “pruebas suficientes” de que la exposición a la contaminación causa cáncer de pulmón y también recoge una “asociación positiva” con el mayor riesgo de padecer cáncer de vejiga. Pedro Pérez Segura, de la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM), explica el mecanismo: “La inhalación continuada de estas partículas va dañando las células que recubren nuestro sistema respiratorio y llega un punto en el que se acumulan deficiencias genéticas lo que hace que las células proliferen de manera descontrolada y, al final, puede aparecer el tumor”.

“En mi opinión la OMS ha actuado para alertar a los políticos de que el tema es serio y que deben actuar para mejorar la calidad del aire”, concluye Querol.

ELENA G. SEVILLANO Madrid 17 OCT 2013 - 21:25 CET

Clasificación de la IARC

Grupo 1. Sustancias cancerígenas. En la lista hay 111 elementos. Entre ellos, amianto, benceno, la radiación solar y el formaldehído.

Grupo 2A. Probables carcinógenos. 66 sustancias, como el glicidol.

Grupo 2B. Posibles carcinógenos. 285 sustancias. Entre ellas, cloroformo, DDT.

Grupo 3. No clasificable. 505 sustancias: aciclovir, diazepam, sulfitos...

Grupo 4. Probablemente no cancerígeno: caprolactam.

Noticia 1: Curso 2013-14 - OTRA TRAGEDIA y van....

Tras la tragedia llega la lucha política

Hasta el momento se han recuperado 111 cuerpos, según las últimas cifras facilitadas por el Ministerio del Interior

El jueves por la mañana, mientras seguían flotando cadáveres en las aguas de Lampedusa y ya se sabía que los inmigrantes muertos podían contarse por centenares, la alcaldesa de la isla, Giusi Nicolini, envió un mensaje de auxilio al primer ministro, Enrico Letta: “Venga aquí a mirar el horror a la cara. Venga a contar los muertos conmigo”. Letta, sin embargo, prefirió viajar ayer al santuario de Asís para asistir en primera fila a una misa del papa Francisco. La alcaldesa Nicolini recibía, pues, la misma respuesta que cuando, el pasado mes de febrero, envió una carta a la Unión Europea preguntando: "¿Cuán grande tiene que ser el cementerio de mi isla?". El silencio, un silencio incómodo, a veces maquillado de promesas o acusaciones cruzadas, para no admitir que el drama continuo de la inmigración nunca estuvo entre las prioridades del Gobierno. Ni del de Italia -con y sin Silvio Berlusconi-- ni del de Europa.

El día amargo de después de la tragedia estuvo cargado de testimonios. Se pueden dividir en dos grupos. En el primero caben las declaraciones que hicieron los dirigentes políticos italianos para acusarse entre sí -los xenófobos de la Liga Norte sostienen que la culpa del naufragio es de una política demasiado blanda con los africanos- o para echar la culpa a Bruselas de dejar a Italia vendida ante la avalancha de inmigrantes. El vicepresidente del Gobierno y ministro del Interior, Angelino Alfano, llegó a retar a la Unión Europea (UE) a que asuma sus responsabilidades: "En la historia no ha habido nunca un Estado, una unión de Estados, que no se haya hecho cargo de la responsabilidad de proteger sus fronteras. Un Estado que no protege sus fronteras no es un Estado: Europa debe decidir si ser o no ser".

Además de las declaraciones peligrosas -de la Liga Norte-o retóricas -de Alfano--, hubo quienes como el presidente de la República, Giorgio Napolitano, llamaron a "la reflexión sobre esta vergüenza" y quienes, como el presidente del Senado, Pietro Grasso, apostaron por suavizar una ley de seguridad que, al considerar delito la inmigración, actúa también contra quienes ayudan a los náufragos en apuros. A partir del testimonio de algunos supervivientes, que aseguran que tres barcos pesqueros pasaron cerca del naufragio y no atendieron sus llamadas de socorro, se especula con que el miedo a las represalias de la llamadaley Bossi-Fini pudo agravar aún más la tragedia de un barco en llamas en medio de la noche.

En resumen, declaraciones. Palabras predestinadas a caer en el olvido. Más difíciles de olvidar serán los testimonios de algunos de los 155 supervivientes, casi todos jóvenes de entre 15 y 25 años, o de los pescadores que sí acudieron a su encuentro. Amina, de 20 años, dice: "Yo por suerte sé nadar, pero mucho de mis hermanos no". Cuando los periodistas le preguntan, temiéndose lo peor, si su familia también viajaba en el barco, la muchacha responde: "No, no estaban mis hermanos. Me refiero a los eritreos. Los eritreos somos todos hermanos. Ha sido terrible, hemos partido unos 500, pero ni siquiera había entendido que nuestro destino era Italia. En mi país vivía en el miedo". Otro náufrago, Dakarai, en apariencia más joven que Amina, explica a una periodista de La Stampa: "He tragado agua de mar mezclada con el carburante y ahora me quema la garganta, tanto que no puedo siquiera beber. La barca tenía una fuga de combustible, por eso se ha ardido: las mantas incendiadas por algunos muchachos para que nos vieran desde la isla ha alimentado el fuego por culpa de la pérdida de carburante. El incendio se ha provocado de repente, tremendo, la nave se ha inclinado y hemos caído al mar. Hemos estado así, empapados, mucho tiempo, dos o tres horas. Era terrible sentir todo ese frío, en la oscuridad, viendo flotar los muertos. Parecían como los muertos que vuelven de la guerra".

No solo el relato de lo supervivientes sobrecoge el corazón. También el de los pescadores que se afanaron desde el primer momento a ayudar a los náufragos o de recoger algunos de los 111 cadáveres encontrados -aún hay muchos junto al pecio hundido, de momento inaccesible por la mala mar--. Raffaele y Domenico Colapinto venían con el barco lleno de peces después de faenar 24 horas. "El primero que izamos a bordo tenía sobre unos 30 años, hablaba un buen italiano, tal vez fuese somalí. Nos ha dicho que eran al menos 450, que la mayor parte estaba sobre la nave. ¿Pero qué nave?, le preguntamos nosotros, ¡aquí no hay nada, estás solo!".

Luego, con las primeras luces del día, fueron apareciendo más, pero no sobre un barco que ya se había hundido, sino sobre las aguas. "El náufrago", cuentan Raffaele y Domenico, "se puso con nosotros a intentar subir a sus compañeros de viaje. Estaban todos cubiertos de gasóleo, se nos escurrían de las manos. He agarrado a una mujer, pero no conseguía retenerla y ha caído otra vez al agua. Yo le decía abrázate, abrázate, pero ella me miraba y no decía ni hacía nada, estaba agotada, ni siquiera conseguía flotar. Se ha hundido así, sin un grito, con aquellos ojos que me miraban…".

Diario el País: PABLO ORDAZ Roma 4 OCT 2013 - 21:28 CET

Además de la ficha y los pasos de siempre debes hacer una reflexión lo más profudna posibles sobre los derechos humanos y la problemática de la inmigración.